Google+ Followers

понедельник, 29 апреля 2013 г.

Вот и заканчиваются курсы...


Вот и заканчивается курсы по освоению новых технологий... Разные чувства обуревают-хорошо, что дошла до конца (хотя , не все качественно выполнялось), с другой-немного грустно, все эти два месяца задерживалась на работе до 8-9 часов. Жила в другом темпе,в другом измерении. Посмотрела на блоги своих коллег, какие молодцы, умнички! чего не скажешь о моем блоге.Наверное, придется переделывать.Сначала не могла понять этот "блог" с чем ее едят,потом надо было коллег своих догнать, переделывать боялась, вдруг все потеряется. Все эти сервисы без выхода на сайт, на блог не будут работать. В таком проекте я впервые. Блоги, работы у коллег такие "сильные", наверное, поэтому я и оробела , что лишний раз спрашивать было неудобно. Все это конечно надо будет систематизировать, продумать еще как можно применить в работе. Надеюсь, еще будут какие-то проекты. Обязательно буду принимать участие. Спасибо организаторам этих курсов.

четверг, 25 апреля 2013 г.


Мои вкладки "

На столе появилось холодное мясо, картошка, залитая маслом, пряники и круглые светло-желтого цвета колобки-масло.Цветом оно походило на растопленное сливочное масло, но гораздо вкуснее и ароматнее. Пряники по запаху и вкусу тоже напоминали это масло.Они оказались такими сытными, что больше двух никто съесть не мог. И сытные пряники и чудесное масло и волшебные колобки были приготовлены из...." Из чего? (Г.Граубин "Четырехэтажная тайга") ">

воскресенье, 21 апреля 2013 г.

Новости РШБА


12 апреля РШБА при поддержке Международной академии бизнеса и новых технологий(МУБиНТ) провели вебинар на тему "Школьная библиотека в условиях реализации ФГОС" a href="http://<

вторник, 16 апреля 2013 г.

Возможности сервисов в исследовательской работе учащихся...


В журнале "Библиотека в школе" издательства Первое Сентября за март нашла статью Е.В.Ивановой "Цифровой маршрут". Статья, как говорится, "в тему".Действительно,пришло время больших перемен. Приведу отрывок из статьи. "7. Уметь проводить исследования, используя интерактивные средства для голосования, анкетирования ru.surveymonkey.com – бесплатный русскоязычный сервис для подготовки и проведения тестирования. Возможна подготовка отчётов по итогам тестирования в виде таблиц или диаграмм, есть возможность сбора ответов, анализа результатов. ВебАнкета (http://webanketa.com/ru/) Бесплатный сервис по созданию анкет, опросов, тестов и голосований. Анкетёр (http://www.anketer.ru) – сервис создания анкет и опросов. Позволяет создавать опросы разной конфигурации. Удобен для тестирова-ния, но позволяет включать всего 10 вопросов. Можно использовать для анкетирования родителей и учащихся, для тестов по темам. Цифровое рассказывание историй – инструмент Web 2.0, позволя-ющий ученику рассказывать истории, используя цифровые добавления: фотоснимки, картинки, видеозаписи. Можно создавать истории в разных жанрах – дневники, рассказы, сказки. Инструмент помогает ребёнку: • выразить/представить себя; • поделиться личным опытом – «истории с моралью»; • представить проблемную ситуацию – пока один человек рассказывает историю, группа «актёров» синхронно проигрывает её на глазах у участников. После «спектакля» можно предложить детям поменять сюжетную линию и «переиграть» историю. Это вариант активного сторителлинга, он позволяет вписать личный вариант истории в общий контекст. Истории можно хранить в «Книге историй». Существует много «приложений» для создания цифровых историй, вот некоторые из них: VoiceThread («Войстрэд», http://voicethread.com) – один из самых лёг¬ких и удобных в применении сервисов для создания фотогалереи, с коммен¬тариями, записанными при помощи микрофона. Сервис представляет собой инструмент создания мультимедийных презентаций с использованием изображений, документов и видеозаписей. Можно создать новую историю, прокомментировать уже созданную кем-то или изменить (отредактировать) свою. Когда история создаётся, автор может использовать картинки, фото¬графии, видеозаписи из его компьютера, а также найденные в Сети. Сервис VoiceThread уже много лет применяется преподавателями младших и средних классов в США для создания «говорящих» презентаций. Преподаватель загружает мультимедийные файлы и комментирует их (тут используются видео- или аудиозаписи ru.surveymonkey.com – бесплатный русскоязычный сервис для подготовки и проведения тестирования. Возможна подготовка отчётов по итогам тестирования в виде таблиц или диаграмм, есть возможность сбора ответов, анализа результатов

Плакат по творчеству Г.Граубина


">

Лента времени


вторник, 2 апреля 2013 г.


Модуль 2., Профессиональные задачи, стоящие перед школьными библиотекарями


Задачи перед школьными библиотекарями стоят непростые :продвижение чтения и освоение новых технологий в своей библиотечной работеи. О проблемах детского, особенно подросткового чтения много сказано: не хотят и т.д. Но ведь самое , главное еще и не могут, т.е хорошие книги недоступны. Например,наш общий фонд-ок. 7тыс.Из них учебный фонд-ок. 6тыс., а остальное,весь мой книжный фонд- вместе с методическими материалами, справочными издниями и т д. О какой любви к чтению может быть речь.Деньги уходят только на учебный фонд. Другая сторона-новые технологии. Лет 10 как дали в библиотеки по 1 компьютеру с принтером, так до сих пор они и стоят(мой ПК ,положим не 10 лет стоит,а 5 лет , потому как нашей школе всего 5 лет).Безусловно, требования меняются, окружение меняется и самой тоже хочется идти в ногу со временем, но есть смутное подозрение, что ШБ также будет финансироваться по остаточному принципу, т.е никак. И задачи, стоящие перед школьными библиотеками очень непростые.Дети не привыкшие читать с малых лет, едва ли станут моими читателями в старших классах.Новые сервисы нужны,удобны в библиотечной работе ит.д.